{"id":388658,"date":"2022-01-20T10:15:25","date_gmt":"2022-01-20T18:15:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.webex.com\/uncategorized-de\/wie-die-university-of-wisconsin-whitewater-mit-webex-ein-integratives-bildungsumfeld-aufbaut\/"},"modified":"2022-01-20T10:15:25","modified_gmt":"2022-01-20T18:15:25","slug":"wie-die-university-of-wisconsin-whitewater-mit-webex-ein-integratives-bildungsumfeld-aufbaut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.webex.com\/de\/zusammenarbeit\/videokonferenzen\/wie-die-university-of-wisconsin-whitewater-mit-webex-ein-integratives-bildungsumfeld-aufbaut\/","title":{"rendered":"Wie die University of Wisconsin-Whitewater mit Webex ein ..."},"content":{"rendered":"

Studierende <\/em>lernen vor Ort und virtuell in einem hybriden Kurs an der UW-Whitewater (Fotonachweis: UW-Whitewater\/Craig Schreiner).<\/em><\/p>\n

Beim hybriden Lernen setzt die University of Wisconsin-Whitewater nicht auf ein Einheitsmodell.<\/p>\n

Stattdessen nutzt sie eine ausgekl\u00fcgelte Mischung aus pers\u00f6nlichen und virtuellen Kursen, um den individuellen Bed\u00fcrfnissen der Studierenden gerecht zu werden.<\/p>\n

\u201eIm Kern besteht unser Auftrag darin, ein integratives Bildungsumfeld bereitzustellen. Es ist unsere Aufgabe, Studierende mit unterschiedlichen Hintergr\u00fcnden, Erfahrungen, Identit\u00e4ten und F\u00e4higkeiten zu unterst\u00fctzen\u201c, so Kirsten Mortimer, Koordinatorin f\u00fcr die Einf\u00fchrung neuer Technologien an der Universit\u00e4t.<\/p>\n

UW-Whitewater nimmt jedes Jahr etwa 11.500 Studierende und Absolventen auf, darunter viele Studienanf\u00e4nger, Studierende aus der ganzen Welt, Veteranen, Mitglieder des aktiven Dienstes oder Studierende, die Anspruch auf eine Behindertenbetreuung haben. Dazu kommen Wiedereinsteiger und irregul\u00e4re Studierende, die ihre Studienzeit h\u00e4ufig mit einer Vollzeitbesch\u00e4ftigung vereinbaren m\u00fcssen.<\/p>\n

Wie kann eine Universit\u00e4t mit einer so vielf\u00e4ltigen Studentenschaft sicherstellen, dass die Bed\u00fcrfnisse aller erf\u00fcllt werden?<\/p>\n

F\u00fcr die UW-Whitewater ist die Flexibilit\u00e4t, die die Kollaborationstechnologie von Webex bietet, von entscheidender Bedeutung.<\/p>\n

Was ist integrative Bildung?<\/h2>\n

Bevor wir uns damit befassen, wie die UW-Whitewater die Technologie nutzt, um ein integratives Bildungsumfeld aufzubauen, sollten wir uns einen Moment Zeit nehmen, um zu definieren, was wir in diesem Zusammenhang unter integrativer Bildung verstehen.<\/p>\n

Integration in der Bildung ist ein wichtiges und vielschichtiges Thema.<\/p>\n

Die UW-Whitewater fasst dies in ihrem Diversity Statement<\/a> so zusammen:<\/p>\n

\u201eMenschen jeglicher Identit\u00e4t, Kultur, Herkunft, Erfahrung, Status, F\u00e4higkeit und Meinung m\u00fcssen die gleichen Chancen erhalten, ihre priorit\u00e4ren Ziele zu verfolgen und zum Gef\u00fcge unserer Institution beizutragen.\u201c<\/p>\n

In der Praxis bedeutet dies, dass die UW-Whitewater einen universellen Ansatz<\/a> f\u00fcr ihr gesamtes Curriculum anstrebt, mit dem Ziel, \u201eKurse anzubieten, die auf den gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichen Erfolg eines breiten Spektrums von Studierenden ausgelegt sind\u201c. Die Universit\u00e4t ist zudem bem\u00fcht, diesen prinzipiellen universellen Ansatz auch auf ihre au\u00dferschulischen Aktivit\u00e4ten, Einrichtungen und Technologien anzuwenden. (Mehr dazu erfahren Sie in den Inclusive Excellence Guidelines<\/a> der UW-Whitewater.)<\/p>\n

Die UW-Whitewater setzt sich bei allem, was sie tut, f\u00fcr den Aufbau einer integrativen Gemeinschaft in der gesamten Universit\u00e4t ein: \u201eDie UW-Whitewater schafft und pflegt bewusst ein Beziehungsklima, in dem sich Lehrkr\u00e4fte, Angestellte und Studierende als Teil einer integrativen Gemeinschaft f\u00fchlen.\u201c<\/p>\n

\"students-unity-walk-UW-Whitewater\"


\n<\/a> Studierende beim Ellenbogengru\u00df w\u00e4hrend des Marsches der UW-Whitewater im Jahr 2020 f\u00fcr Black Lives Matter (Fotonachweis: UW-Whitewater\/Craig Schreiner).<\/p><\/div>\n

Kollaborationstechnologie an der UW-Whitewater: Tipps f\u00fcr eine integrative Bildung<\/h2>\n

Die Kollaborationstechnologie hat sich als leistungsstarkes Werkzeug bei den Bem\u00fchungen der UW-Whitewater erwiesen, ein flexibles und integratives Bildungsumfeld zu schaffen, in dem eine Vielzahl von Studierenden eine Gemeinschaft bilden und auf eine f\u00fcr sie geeignete Weise lernen kann.<\/p>\n

Von der hochwertigen Videokonferenzsoftware<\/a> f\u00fcr den virtuellen Unterricht bis hin zu barrierefreien Funktionen wie Webex Assistant<\/a> nutzt die UW-Whitewater eine breite Palette an Webex-Funktionen, um allen Studierenden ein herausragendes Lernerlebnis zu erm\u00f6glichen. Als die weltweite Pandemie ausbrach, verdoppelte die Universit\u00e4t ihre Nutzung der Webex-Technologie und stellte au\u00dferdem Webex-Ger\u00e4te<\/a> bereit, um 31 weitere videof\u00e4hige Klassenzimmer f\u00fcr hybrides Lernen zu schaffen, wodurch sich die Zahl der videof\u00e4higen Klassenzimmer und Konferenzr\u00e4ume auf dem gesamten Campus auf \u00fcber 60 steigerte.<\/p>\n

Da die Universit\u00e4t w\u00e4hrend der Pandemie verst\u00e4rkt auf Videokonferenzen zur\u00fcckgriff, entdeckte man neue M\u00f6glichkeiten, den Studierenden \u00fcber Webex noch mehr Flexibilit\u00e4t zu bieten und zwar sowohl w\u00e4hrend als auch nach der Pandemie. Die UW-Whitewater hat sich einige Grunds\u00e4tze f\u00fcr den Umgang mit der Technologie zu eigen gemacht, um ihren Erfolg zu sichern:<\/p>\n

Sie m\u00f6chte ma\u00dfgeschneiderte L\u00f6sungen anbieten, die Barrieren \u00fcberwinden. <\/strong>Um der Vielzahl von Lernstilen und Bed\u00fcrfnissen der Studierenden gerecht zu werden, bietet die Universit\u00e4t technologiegest\u00fctzte asynchrone Programme, Hybridkurse und pers\u00f6nliche Lernerfahrungen an.<\/p>\n

Wenn jemand Vollzeit arbeitet und asynchron lernen muss, kann er dies \u00fcber die Online-Kurse der UW-Whitewater tun. Wenn jemand in erster Linie pers\u00f6nlich lernen m\u00f6chte, aber Sprechstunden oder Tutorenstunden virtuell wahrnehmen will, kann er auch dies tun.<\/p>\n

Mit Traditionen muss man auch mal brechen k\u00f6nnen. <\/strong>An der UW-Whitewater entscheidet man sich bei einem Kurs, einer Besprechung oder einer Aktivit\u00e4t nicht standardm\u00e4\u00dfig f\u00fcr die pers\u00f6nliche oder die virtuelle Teilnahme, nur weil man das schon immer so gemacht hat. Um ihren Studienanf\u00e4ngern w\u00e4hrend des Orientierungsprogramms ein Maximum an Flexibilit\u00e4t und Zug\u00e4nglichkeit zu bieten, entschied sich die Universit\u00e4t beispielsweise daf\u00fcr, einige Sitzungen virtuell \u00fcber Webex und andere auf dem Campus abzuhalten.<\/p>\n

\u201e[Die Organisatoren] haben sich die Ziele der einzelnen Sitzungen genau angeschaut, um das beste Format zu finden\u201c, so Kirsten Mortimer.<\/p>\n

Hier nimmt man sich das Feedback zu Herzen. <\/strong>Die UW-Whitewater verf\u00fcgt \u00fcber verschiedene formelle und informelle Kan\u00e4le, \u00fcber die die Studierenden ihre Gedanken und Anliegen mitteilen k\u00f6nnen. Und wenn Studierende ein Feedback geben, h\u00f6rt die Universit\u00e4t zu und handelt, wenn dies angebracht ist. \u201eWir haben wirklich hart daran gearbeitet, L\u00f6sungen zu finden oder die Art und Weise, wie wir Dinge tun, zu ver\u00e4ndern, um auf die Bed\u00fcrfnisse der Studierenden einzugehen\u201c, sagt Kirsten Mortimer.<\/p>\n

Auswahl und Beibehaltung der passenden L\u00f6sung. <\/strong>An der Universit\u00e4t m\u00fcssen die Studierenden ihre Zeit nicht mit dem Wechsel der Kollaborationsplattformen von Seminar zu Seminar und von Semester zu Semester verschwenden. Mortimer betont, wie wichtig es ist, sich f\u00fcr eine qualitativ hochwertige L\u00f6sung zu entscheiden und auch dabei zu bleiben. F\u00fcr die UW-Whitewater hei\u00dft diese L\u00f6sung Webex.<\/p>\n

\u201eEiner der wichtigsten Punkte bei der Technologiebereitstellung f\u00fcr die Universit\u00e4t war es, eine skalierbare und moderne L\u00f6sung f\u00fcr die virtuelle Kommunikation und Zusammenarbeit zu erhalten\u201c, sagt Kirsten Mortimer. \u201eMittels dieser L\u00f6sung war unsere Organisation in der Lage, die Umstellung auf den Fernunterricht unmittelbar in Angriff zu nehmen.\u201c<\/p>\n

Im Folgenden sollen einige Beispiele daf\u00fcr vorgestellt werden, wie die UW-Whitewater diese Grunds\u00e4tze umsetzt.<\/p>\n

\"student-presentation-McNair-Scholar-Summer-Symposium\"


\n<\/a> W\u00e4hrend die Psychologiestudentin Chyna Hill-Scanlan ihren Vortrag beendet, str\u00f6men Kommentare von den virtuellen Zuh\u00f6rern \u00fcber Webex ein (Fotonachweis: UW-Whitewater\/Craig Schreiner).<\/p><\/div>\n

Lernen Sie, wann Sie wollen und wo Sie wollen<\/h2>\n

Vollzeitjobs. Lange Arbeitswege. Gew\u00f6hnung an das Leben in einem neuen Land. All dies sind Herausforderungen, mit denen viele Studierende der UW-Whitewater konfrontiert sind \u2013 Herausforderungen, die an einer anderen Universit\u00e4t un\u00fcberwindbare Barrieren oder zumindest gro\u00dfe Hindernisse f\u00fcr eine solide und erf\u00fcllende Lernerfahrung darstellen k\u00f6nnten.<\/p>\n

Aber nicht an der UW-Whitewater.<\/p>\n

Studierende, die in Vollzeit arbeiten, k\u00f6nnen die Vorteile der asynchronen Programme der Universit\u00e4t nutzen. So sind beispielsweise die gesamten Online-Kurse<\/a>, einschlie\u00dflich der Bachelor-, Master- und Zertifikatsprogramme, vollst\u00e4ndig asynchron, sodass die Studierenden lernen k\u00f6nnen, wo und wann sie wollen.<\/p>\n

\u201eWir bieten diese Programme f\u00fcr Berufst\u00e4tige an, die viel zu tun haben, und geben ihnen so die M\u00f6glichkeit, sich auf sinnvolle Weise mit der Materie zu besch\u00e4ftigen, aber zu einem Zeitpunkt, der f\u00fcr sie passend ist\u201c, so Kirsten Mortimer.<\/p>\n

\u201eWir haben festgestellt, dass die Flexibilit\u00e4t durch die Teilnahme an asynchronen oder synchronen Unterrichtssitzungen \u00fcber Webex es den Studierenden erm\u00f6glicht, zu arbeiten und trotzdem am Unterricht teilzunehmen. Das er\u00f6ffnet ihnen eine Menge M\u00f6glichkeiten.\u201c<\/p>\n

Asynchrones und virtuelles Lernen \u00fcber Webex hat sich auch f\u00fcr Studienanf\u00e4nger bew\u00e4hrt, von denen viele lange Wege zur Universit\u00e4t zur\u00fccklegen m\u00fcssen.<\/p>\n

Zus\u00e4tzlich zum virtuellen Unterricht k\u00f6nnen die Studierenden \u00fcber Webex Messaging<\/a> mit ihren Kommilitonen in Kontakt treten, wann immer es ihnen passt, und sich an Diskussionen oder informellen Gespr\u00e4chen beteiligen, die es ihnen erm\u00f6glichen, eine Gemeinschaft aufzubauen, selbst wenn sie sich nicht von Angesicht zu Angesicht treffen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Die UW-Whitewater stellte zudem fest, dass auch Studierende, die einen pers\u00f6nlichen Unterricht bevorzugen, einige Fern- oder Hybrid-Lernoptionen wie virtuelle Tutorenstunden, Fernsprechstunden mit Professoren und Vorlesungsaufzeichnungen, die sie nach dem Unterricht ansehen k\u00f6nnen, sch\u00e4tzen. Webex erleichtert au\u00dferdem die Gruppenarbeit, denn die Studierenden k\u00f6nnen sich jederzeit und von jedem Ort aus treffen.<\/p>\n

Flexibilit\u00e4t innerhalb und au\u00dferhalb des Unterrichtsraums<\/h2>\n

Die UW-Whitewater bietet nicht nur flexible Unterrichtserfahrungen an, sondern achtet bei der Durchf\u00fchrung von Veranstaltungen auch auf Barrierefreiheit.<\/p>\n

Alle Vollversammlungen sind hybride Veranstaltungen, die \u00fcber Webex Events<\/a> abgewickelt werden, wobei f\u00fcr Studierende und Mitarbeiter, die dies ben\u00f6tigen, Untertitelungen zur Verf\u00fcgung stehen.<\/p>\n

Viele der studentischen Organisationen der Universit\u00e4t nutzen Webex und videof\u00e4hige Klassenr\u00e4ume f\u00fcr ihre Sitzungen, sodass die Studierenden sowohl pers\u00f6nlich als auch virtuell daran teilnehmen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Diese Hybridformate verbessern au\u00dferdem die Zug\u00e4nglichkeit anderer au\u00dferschulischer Aktivit\u00e4ten wie Verkaufs- und Marketingwettbewerbe und Treffen von Studentenorganisationen.<\/p>\n

\u201eIch erkenne vor allem bei diesen hybriden Optionen viele vielversprechende M\u00f6glichkeiten\u201c, so Kirsten Mortimer. \u201eWir haben bereits einige Konferenzen auf dem Campus abgehalten, bei denen einige Teile pers\u00f6nlich stattfanden, aber auch die M\u00f6glichkeit der Fernteilnahme bestand. Das halte ich f\u00fcr sehr wichtig.\u201c<\/p>\n

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\n<\/a> Teilnehmer am Finance Day 2021 h\u00f6ren einer Podiumsdiskussion zum Thema Banken und Unternehmensfinanzierung zu (Fotonachweis: UW-Whitewater\/Eric Stelter).<\/p><\/div>\n

Hilfe f\u00fcr internationale Studierende, damit sie sich wie zu Hause f\u00fchlen<\/h2>\n

Die Bereitstellung einer angenehmen und integrativen Bildungserfahrung ist ein wichtiger Bestandteil des internationalen Programms der Universit\u00e4t. Der Studienbeginn ist f\u00fcr jeden Studierenden ein gro\u00dfer Einschnitt, aber die gleichzeitige Umstellung auf ein neues Land und eine neue Kultur stellt eine noch gr\u00f6\u00dfere Herausforderung dar.<\/p>\n

Ein hybrides, gemischtmodales Modell erwies sich dabei als hilfreich.<\/p>\n

Vor dem pers\u00f6nlichen Kennenlernen trafen sich die internationalen Studierenden zu einer virtuellen Orientierung \u00fcber Webex. Jodi Simek, die Managerin f\u00fcr internationale Bildung an der Universit\u00e4t, stand den Studierenden auch \u00fcber Webex-Messaging zur Verf\u00fcgung, sodass sie sich jederzeit mit Fragen an sie wenden konnten.<\/p>\n

Virtuelle Kontakte nach Hause helfen den Studierenden, sich in ihrem neuen Leben zurechtzufinden, Beziehungen aufzubauen und sich bei sp\u00e4teren pers\u00f6nlichen Kontakten sicherer zu f\u00fchlen.<\/p>\n

\u201eIhr Selbstvertrauen, Englisch zu sprechen und mit Menschen aus anderen L\u00e4ndern zusammenzuarbeiten, stieg, sodass sie sich mit allen sehr wohl f\u00fchlten, als es dann zu pers\u00f6nlichen Kontakten kam\u201c, sagt Kirsten Mortimer. \u201eDiese Mischung aus Webex und pers\u00f6nlichen Kontakten trug dazu bei, dass sie sich zugeh\u00f6rig f\u00fchlten, Vertrauen fassten und sich wohl f\u00fchlten.\u201c<\/p>\n

Simek stellte au\u00dferdem fest, dass die virtuelle Orientierung in Verbindung mit ihrer Erreichbarkeit \u00fcber Webex dazu beitrug, ihre Interaktionen mit den internationalen Studierenden zu verbessern und gleichzeitig unproduktive Interaktionen zu vermindern.<\/p>\n

Sie plant, dieses virtuelle Orientierungsmodell auch f\u00fcr die kommenden Jahre beizubehalten.<\/p>\n

Studienanf\u00e4ngererfahrungen werden hybrid<\/h2>\n

Die Universit\u00e4t hat au\u00dferdem Erfolge mit den virtuellen und hybriden Veranstaltungen zur allgemeine Studienanf\u00e4ngerorientierung SOAR (Student Orientation, Advising, and Registration) erzielt.<\/p>\n

Als die Pandemie ausbrach, hostete die UW-Whitewater SOAR komplett virtuell \u00fcber Webex und Involvio, einer f\u00fchrenden Plattform f\u00fcr Studienerfahrungen, die Teil des Webex-Portfolios ist.<\/p>\n

\u201eDas war wirklich eine unglaubliche Erfahrung\u201c, sagt Mortimer. \u201eEs war ein gro\u00dfer Vorteil f\u00fcr unsere Studierenden, dass bei uns alles virtuell, sehr gut organisiert und an einem Ort zu finden war.\u201c<\/p>\n

Das virtuelle Modell bot zus\u00e4tzliche Vorteile in Bezug auf die Zugriffsm\u00f6glichkeiten: Die Mitglieder der Unterst\u00fctzungsnetze der Studierenden, wie Eltern, Familienmitglieder und Freunde, konnten trotz ihres vollen Terminkalenders leichter teilhaben.<\/p>\n

Um den Schritt in den Universit\u00e4tsalltag zu erleichtern, organisiert UW-Whitewater die Studienanf\u00e4nger in Gruppen mit studentischen Mentoren. Mit Webex konnten diese Treffen und Mentorenbeziehungen virtuell aufgebaut werden.<\/p>\n

Da sie sich nun wieder pers\u00f6nlich treffen k\u00f6nnen, hat die Universit\u00e4t SOAR auf ein hybrides Modell umgestellt.<\/p>\n

Um die Flexibilit\u00e4t und die Zugriffsm\u00f6glichkeiten zu verbessern, bietet die UW-Whitewater weiterhin einige Sitzungen \u00fcber Webex und andere Sitzungen direkt auf dem Campus an.<\/p>\n

\u201eIch denke, dass dieser sorgf\u00e4ltige und kritische Blick auf alles, was wir tun, f\u00fcr unsere Studierenden das Beste aus beiden Welten herausholt\u201c, sagt Kirsten Mortimer.<\/p>\n

Verbesserung der Barrierefreiheit \u00fcber Webex: Webex Assistent und mehr<\/h2>\n

W\u00e4hrend der Orientierungsveranstaltungen und auch im Rest des Jahres nutzt UW-Whitewater au\u00dferdem die verschiedenen anderen Funktionen von Webex f\u00fcr die integrative Zusammenarbeit und Barrierefreiheit, um die unterschiedlichen Lernstile der diversen Gruppen zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Webex Assistant: Einbindung aller Beteiligten durch Echtzeit-Transkription und Live-Untertitelung<\/strong><\/p>\n

Mortimer hebt besonders Webex Assistant<\/a> hervor, den KI-gesteuerten digitalen Assistenten von Webex, der eine Vielzahl von Produktivit\u00e4ts- und Barrierefreiheitsfunktionen w\u00e4hrend Videokonferenzen anbietet, darunter Echtzeit-Transkription und Untertitelung.<\/p>\n

\u201eWebex Assistant ist eine wirklich hervorragende Erg\u00e4nzung zu Webex\u201c, sagt sie. \u201eEs gibt viele verschiedene M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Einsatz auf dem Campus. Einige unserer Abteilungen haben alle ihre Lehrkr\u00e4fte darum gebeten, diese Funktion bei s\u00e4mtlichen virtuellen Meetings zu aktivieren.<\/p>\n

H\u00f6rgesch\u00e4digte Studierende sch\u00e4tzen die Live-Untertitelung von Webex Assistant w\u00e4hrend virtueller Sitzungen und Meetings. Und selbst Studierende , die nicht schwerh\u00f6rig sind, haben festgestellt, dass die Untertitel ihnen beim Verst\u00e4ndnis helfen.<\/p>\n

\u201eDamit haben sie eine zweite Schiene zur Aneignung der Lerninhalte\u201c, so Mortimer.<\/p>\n

Die Studierenden profitieren auch von den Bildschirmleser-Benachrichtigungen im Barrierefreiheitsbereich von Webex Meetings sowie der anpassbaren Gr\u00f6\u00dfe des Chat-Bereichs und der M\u00f6glichkeit, von einem dunklen in einen hellen Modus zu wechseln, was einigen dabei hilft, besser zu sehen.<\/p>\n

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\n<\/a> Praveen Parboteeah, Professor f\u00fcr Management, unterrichtet eine hybride Klasse von Studierenden in seiner Doktorandengruppe f\u00fcr Betriebswirtschaft (Fotohinweis: UW-Whitewater\/Craig Schreiner).<\/p><\/div>\n

Slido: Allen Sch\u00fclern mit Live-Umfragen und F&A eine Stimme geben<\/strong><\/p>\n

Ein weiteres wichtiges Element bei der Barrierefreiheit und Integration ist das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Gef\u00fchle und Lernprozesse der Sch\u00fcler.<\/p>\n

Das Webex-Tool Slido<\/a> f\u00fcr Live-Umfragen sowie f\u00fcr Fragen und Antworten hat sich als unsch\u00e4tzbar wertvoll f\u00fcr die Gewinnung einiger dieser Informationen erwiesen.<\/p>\n

Viele Lehrkr\u00e4fte nutzen Slido-Umfragen, damit die Studierenden ihre Gedanken und Gef\u00fchle anonym mitteilen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Sie nutzen Slido au\u00dferdem f\u00fcr schnelle t\u00e4gliche oder w\u00f6chentliche Bewertungen, um das Verst\u00e4ndnis und die Lernleistung der Studierenden zu messen.<\/p>\n

\u201eMit Hilfe von Umfragesoftware kann man einen schnellen \u00dcberblick \u00fcber die F\u00e4higkeit von Studierenden gewinnen, die Informationen der betreffenden Unterrichtsstunde oder -woche zu verarbeiten\u201c, so Mortimer.<\/p>\n

Au\u00dferdem kann Slido gro\u00dfen Gruppen dabei helfen, sich zu organisieren. \u00dcber den F&A-Bereich k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte beispielsweise Fragen noch effizienter nachverfolgen, als wenn sie \u00fcber eine herk\u00f6mmliche Chatbox eingehen. Mit Slido k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte die von ihnen beantworteten Fragen abhaken und auch die beliebtesten Fragen anhand der Bewertungen erkennen. Mit einem Blick auf die Fragenliste k\u00f6nnen die Studierenden zudem sehen, dass sie mit ihren Fragen nicht allein sind \u2013 andere haben vielleicht genau dieselben!<\/p>\n

Hervorragende Bildung f\u00fcr unterschiedliche Sch\u00fcler<\/h2>\n

Bei ihrer Innovationsreise mit Webex im Dienste ihrer vielf\u00e4ltigen Studierenden achtet die UW-Whitewater darauf, dass immer wieder Feedback eingeholt wird, und ber\u00e4t sich mit unterschiedlichen Interessengruppen, von der Studierendenvertretung und dem Zentrum f\u00fcr Studierende mit Behinderungen bis hin zur Campusleitung und dem Technologieausschuss der Universit\u00e4t.<\/p>\n

\u201eEs ist wirklich wichtig, die Stimmen aller zu h\u00f6ren\u201c, sagt Mortimer. \u201eWir wollen keine Technologiel\u00f6sung einf\u00fchren, ohne ernsthaft dar\u00fcber nachzudenken, wie sie f\u00fcr die Menschen, die sie einsetzen werden, von Nutzen sein kann.\u201c<\/p>\n

Dank ihrer technischen Innovationen und dar\u00fcber hinaus ist die UW-Whitewater offenbar auf dem richtigen Weg.<\/p>\n

Die Universit\u00e4t geh\u00f6rt zu den 10\u00a0% besten Universit\u00e4ten in den USA f\u00fcr irregul\u00e4re Studierende<\/a> und ist die Nummer 1 in Wisconsin f\u00fcr Studierende mit Behinderungen<\/a>. Und sie ist eine der 20 besten Universit\u00e4ten des Landes. UW-Whitewater wurde au\u00dferdem zum f\u00fcnften Mal in Folge von Colleges of Distinction als eine der besten US-Universit\u00e4ten<\/a> ausgezeichnet.<\/p>\n

Wenn Sie mehr \u00fcber die Bem\u00fchungen der UW-Whitewater um den Aufbau einer integrativen Bildungsumgebung erfahren m\u00f6chten, sehen Sie sich den neuesten <\/em>
\n Webex Community Talk<\/em>
\n<\/a> mit Kirsten Mortimer an. Und unter <\/em>
\n Webex for Education<\/em>
\n<\/a> erfahren Sie, wie Webex die Arbeit der Studierenden an Ihrer Universit\u00e4t ver\u00e4ndern kann.<\/em><\/p>\n

\"wheelchair-basketball-tournament-UW-Whitewater\"


\n<\/a> Jake Wilson von der UW-Whitewater punktet bei einem Rollstuhlbasketballturnier mit prominenten Teams aus dem ganzen Land (Fotohinweis: UW-Whitewater\/Craig Schreiner).<\/p><\/div>\n

Weitere Informationen<\/strong><\/p>\n

Future Voices mit Geschichten von Studierenden und Lehrkr\u00e4ften aus aller Welt<\/a><\/p>\n

7 Diskussionsrunden mit Tipps von Mittelschul- und Hochschulp\u00e4dagogen<\/a><\/p>\n

Wie eine Schule Webex-Videoger\u00e4te einsetzt, um die Integration und den Erfolg w\u00e4hrend der Pandemie zu f\u00f6rdern<\/a><\/p>\n

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