{"id":19083,"date":"2021-04-20T12:08:46","date_gmt":"2021-04-20T19:08:46","guid":{"rendered":"https:\/\/cisco2393.wpengine.com\/siete-consejos-para-sesiones-de-subgrupo-de-educadores-de-jardin-de-infantes-a-12-o-grado-y-educacion-superior\/"},"modified":"2021-10-14T13:05:10","modified_gmt":"2021-10-14T20:05:10","slug":"siete-consejos-para-sesiones-de-subgrupo-de-educadores-de-jardin-de-infantes-a-12-o-grado-y-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.webex.com\/es\/colaboracion\/videoconferencias\/siete-consejos-para-sesiones-de-subgrupo-de-educadores-de-jardin-de-infantes-a-12-o-grado-y-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Siete consejos para sesiones de subgrupo de educadores de jard\u00edn ..."},"content":{"rendered":"<h2><strong>Fomente la presencia inclusiva y cognitiva en su aula con Webex<\/strong><\/h2>\n<p>El aprendizaje virtual e h\u00edbrido durante la pandemia puso a prueba a muchos educadores. Aunque la mayor\u00eda de las actividades en el aula no se trasladan necesariamente al aprendizaje virtual con rapidez, algunos centros educativos descubrieron diferentes enfoques para impulsar las mismas estrategias de participaci\u00f3n presencial en sus aulas virtuales con sesiones de subgrupo de Webex.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img2_1200x700.png\"><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-10707\" src=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img2_1200x700.png\" alt=\"Participantes en Webex\" width=\"1200\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img2_1200x700.png 891w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img2_1200x700-300x175.png 300w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img2_1200x700-1024x597.png 1024w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img2_1200x700-768x448.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><br \/>\n<\/a><\/p>\n<h2>Consejos para un buen aprendizaje remoto<\/h2>\n<p>Cinco educadores comparten c\u00f3mo integrar los m\u00e9todos previos a la pandemia al aprendizaje remoto:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Organizar una conferencia virtual de oficios<\/strong>: los estudiantes de secundaria que no hayan podido asistir a eventos presenciales pueden aprender de profesionales que trabajan en diversos campos, como la construcci\u00f3n, la electricidad, la plomer\u00eda, la gesti\u00f3n de proyectos, el mantenimiento de autom\u00f3viles y otros oficios profesionales. Gracias a las m\u00faltiples sesiones de subgrupo, los estudiantes pueden obtener informaci\u00f3n detallada sobre las competencias laborales y los requisitos educativos, as\u00ed como consejos sobre las habilidades que pueden adquirir en la escuela secundaria a fin de prepararse para el trabajo.<\/li>\n<li><strong>Organizar competencias en equipo<\/strong>: nuestra escuela lleva a cabo una \u201cBatalla de los libros\u201d en la que los estudiantes aprenden a trabajar juntos para aprovechar las mejores cualidades de lectura y memorizaci\u00f3n de cada uno, y en la que participan voluntarios de las bases militares locales y jubilados. Los estudiantes compiten sobre la base de los datos que recuerdan de quince a veinte libros que leyeron en el \u00faltimo a\u00f1o escolar. Se re\u00fanen en una sala de su centro y se unen como grupo al comienzo de la jornada. Despu\u00e9s de repasar las reglas y el programa, se les asignan salas de subgrupos con dos a tres equipos por sala. Un juez y un anotador dirigen las sesiones de subgrupo haciendo preguntas y anotando los puntos. Los dos mejores equipos de cada grado compiten entre s\u00ed para determinar el ganador de ese grado.\u00a0\u00a0<em>\u2014 <\/em><em>Kathy New, Colorado, EE.\u00a0UU.<\/em><\/li>\n<li><strong>Sesiones grupales enfocadas<\/strong>: nuestros estudiantes analizan t\u00e9cnicas de entrevista para simular y practicar diferentes estilos de entrevistas de gesti\u00f3n con varios entrevistadores en un entorno remoto y seguro contra la COVID en sesiones de subgrupo. El profesor separa a los participantes de la sala en grupos f\u00edsicos m\u00e1s reducidos, y los participantes remotos se dividen en grupos virtuales m\u00e1s reducidos. Todos los participantes pueden regresar a la reuni\u00f3n en cualquier momento. Un educador puede usar un dispositivo personal separado conectado a la misma sesi\u00f3n para verificar r\u00e1pidamente los grupos virtuales y brindar aliento y apoyo como lo har\u00eda con los participantes en la sala.\u00a0 <em>\u2014 <\/em><em>David Arnold, Wollongong, Australia\u00a0<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img3_1200x700.png\"><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-10718\" src=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img3_1200x700.png\" alt=\"Sesi\u00f3n de subgrupo\" width=\"1200\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img3_1200x700.png 891w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img3_1200x700-300x175.png 300w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img3_1200x700-1024x597.png 1024w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Blog_Img3_1200x700-768x448.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><br \/>\n<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fomentar las conexiones<\/strong>: divida las conversaciones de grupos grandes en sesiones individuales para que los estudiantes exploren las ideas que no se atreven a comentar con toda la clase. Alterne a sus estudiantes para ense\u00f1arles habilidades de liderazgo a fin de que poco a poco adquieran confianza en s\u00ed mismos y se sientan conectados y empoderados durante esta \u00e9poca. Por supuesto, los profesores pueden visitar la sala, o permanecer fuera de ella, para facilitar conversaciones sanas.\u00a0<em>\u2014<\/em> <em>Elane Kalavrias, Ontario, Canad\u00e1<\/em><\/li>\n<li><strong>Elecci\u00f3n de los estudiantes<\/strong>: cree tantas oportunidades como sea posible para que sus estudiantes sean due\u00f1os de su propio desarrollo. Divida su clase en temas de inter\u00e9s o elecci\u00f3n de proyectos para impulsar un entorno de trabajo en grupo m\u00e1s interactivo durante el tiempo de clase. Las sesiones de subgrupo tem\u00e1ticas pueden formar parte del ritmo de su clase mientras sus estudiantes aprenden en el hogar.<\/li>\n<li><strong>Personal de apoyo<\/strong>: use auxiliares para responder preguntas o para que los estudiantes preparados avancen. Pueden trabajar con grupos reducidos en un entorno virtual sin dejar de estar conectados con toda la clase. <em>\u2014 <\/em><em>Laura Hamill, M\u00edchigan, EE.\u00a0UU.<\/em><\/li>\n<li><strong>Tutor\u00eda y orientaci\u00f3n: <\/strong>cree un espacio en cada sesi\u00f3n para realizar conferencias privadas con los estudiantes durante el tiempo de clase. Este espacio puede darles a los estudiantes la oportunidad de tomarse un respiro y hablar con usted sobre un problema de comportamiento, los resultados de los ex\u00e1menes, etc\u00e9tera. Las sesiones individuales son buenas para el \u00e1nimo y pueden ayudarlo a evaluar el estado emocional de los estudiantes a fin de que pueda hacer un seguimiento de los que necesitan su apoyo.<em>\u00a0<\/em>Las sesiones de subgrupo tambi\u00e9n pueden ser \u00fatiles para la revisi\u00f3n por pares antes y despu\u00e9s de una presentaci\u00f3n formal o cuando los estudiantes escuchan el estudio de un subconjunto de su clase. <em>\u2014 <\/em><em>Mary Schlegelmilc, Nebraska, EE.\u00a0UU.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>\u00bfQu\u00e9 sigue?<\/strong><\/h2>\n<p>Sus estudiantes nacieron en la era de la tecnolog\u00eda. Darles el control y el espacio para mostrar su estilo de aprendizaje en tiempo real despertar\u00e1 su creatividad y curiosidad por aprender m\u00e1s. Con las sesiones de subgrupo, puede fomentar la participaci\u00f3n en su aula f\u00edsica y virtual. <a href=\"https:\/\/essentials.webex.com\/emails\/fotm\/april21\/Webex_Breakout_Sessions_Quick_Start_Guide_English.pdf\">Descargue la gu\u00eda<\/a> para que sus estudiantes empiecen a participar.<\/p>\n<blockquote><p>\u00bfQuiere compartir su historia? <a href=\"https:\/\/community.cisco.com\/t5\/webex-user-blogs\/webex-employee-s-favorite-feature-of-the-month-breakout-sessions\/ba-p\/4319281?utm_source=Email&amp;utm_medium=OwnedContent&amp;utm_campaign=WW__FOTM_0421_ee2\">Visite la Comunidad de Webex<\/a> para compartir y leer los \u00e9xitos de los dem\u00e1s<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>M\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.webex.com\/collaboration-devices\/webex-for-education-technology-for-collaboration-in-and-out-of-the-classroom\/\">Webex para la educaci\u00f3n: Tecnolog\u00eda para la colaboraci\u00f3n dentro y fuera del aula\u00a0<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.webex.com\/video-conferencing\/webex-integration-partners-join-cisco-in-offers-for-education\/\">Los partners de integraci\u00f3n de Webex se unen a Cisco en las ofertas para la educaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.webex.com\/collaboration-devices\/blackboard-learn-and-webex-join-forces-to-expand-the-reach-of-education\/\">Blackboard Learn y Webex se unen para ampliar el alcance de la educaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p><strong>Sobre la autora<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Vanessa-Philogene.jpeg\"><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-10694\" src=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Vanessa-Philogene.jpeg\" alt=\"Vanessa Philogene\" width=\"1215\" height=\"1514\" srcset=\"https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Vanessa-Philogene.jpeg 417w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Vanessa-Philogene-241x300.jpeg 241w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Vanessa-Philogene-822x1024.jpeg 822w, https:\/\/blog.webex.com\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Vanessa-Philogene-768x957.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1215px) 100vw, 1215px\" \/><br \/>\n<\/a>Escritora. Estratega de la experiencia digital. Vanessa tiene una gran pasi\u00f3n por la psicolog\u00eda y el comportamiento humano. Aprovecha la empat\u00eda para humanizar los terminales y las caracter\u00edsticas de Webex en todos los sectores. En el equipo de Digital Experience and Enablement, Vanessa ofrece experiencias que mejoran las soluciones orientadas al cliente e impulsan el compromiso continuo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A continuaci\u00f3n, se ofrecen algunos consejos para fomentar la presencia inclusiva y cognitiva en su aula con las sesiones de subgrupo de Webex.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":375224,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1497],"tags":[4551],"class_list":["post-19083","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-videoconferencias","tag-audience-engagement"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Siete consejos para sesiones de subgrupo de educadores de jard\u00edn de 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