{"id":381203,"date":"2021-11-18T11:52:32","date_gmt":"2021-11-18T19:52:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.webex.com\/uncategorized-pt-br\/criatividade-e-colaboracao-em-grupo-uma-entrevista-com-o-dr-r-keith-sawyer\/"},"modified":"2021-11-18T11:52:32","modified_gmt":"2021-11-18T19:52:32","slug":"criatividade-e-colaboracao-em-grupo-uma-entrevista-com-o-dr-r-keith-sawyer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.webex.com\/pt-br\/colaboracao\/trabalho-hibrido\/criatividade-e-colaboracao-em-grupo-uma-entrevista-com-o-dr-r-keith-sawyer\/","title":{"rendered":"Criatividade e colabora\u00e7\u00e3o em grupo: Uma entrevista com o Dr. R. ..."},"content":{"rendered":"

Com a publica\u00e7\u00e3o em 2007 do livro <\/strong>
\n Group Genius: The Creative Power of Collaboration (Genialidade em Grupo: O poder da colabora\u00e7\u00e3o)<\/strong>
\n<\/a>, O Dr. R. Keith Sawyer apresentou a no\u00e7\u00e3o de que a colabora\u00e7\u00e3o impulsiona a inova\u00e7\u00e3o. Foi uma afirma\u00e7\u00e3o radical na \u00e9poca, que se destacou frente a percep\u00e7\u00e3o individualista ainda amplamente aceita de que a inova\u00e7\u00e3o surge a partir do mais raro dos unic\u00f3rnios: o g\u00eanio solit\u00e1rio. Com a publica\u00e7\u00e3o de seu \u00faltimo livro, <\/strong>
\n The Creative Classroom: Innovative Teaching for 21st<\/sup> Century Leaders<\/strong>
\n<\/a>, o Dr. Sawyer continua sua busca de d\u00e9cadas para compreender as in\u00fameras liga\u00e7\u00f5es entre criatividade, colabora\u00e7\u00e3o e aprendizagem. <\/strong>
\n O Dr. Sawyer<\/strong>
\n<\/a> separou uma parte de sua agenda lotada na Escola de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade da Carolina do Norte, onde atua como professor titular de Inova\u00e7\u00f5es educacionais de Morgan, para nos ajudar a explorar a criatividade e a colabora\u00e7\u00e3o em grupo. Vamos come\u00e7ar essa conversa.<\/strong><\/p>\n

Amanda Holst: <\/strong>Voc\u00ea pode me falar sobre as origens de sua pesquisa sobre criatividade de grupos?<\/p>\n

Keith Sawyer: <\/strong>Fico feliz em falar sobre minha pesquisa o dia todo! Eu diria que isso remonta ao meu interesse por improvisa\u00e7\u00e3o musical. Sou pianista de jazz e toco piano desde antes do ensino m\u00e9dio. Eu at\u00e9 fiz alguns shows no fim de semana passado. Tocar com outras pessoas sempre foi fascinante para mim.<\/p>\n

Talvez eu seja anal\u00edtico demais, mas muitas vezes penso no que est\u00e1 acontecendo enquanto estou tocando. A intera\u00e7\u00e3o entre os outros m\u00fasicos e eu. Todo mundo est\u00e1 improvisando e ningu\u00e9m sabe o que vai fazer a seguir. Voc\u00ea com certeza n\u00e3o sabe o que as outras<\/em> pessoas far\u00e3o a seguir. \u00c9 muito flex\u00edvel, \u00e9 imprevis\u00edvel. Mesmo que voc\u00ea ache que vai fazer algo, depois que a outra pessoa fizer algo, voc\u00ea pode ter que mudar seu plano.<\/p>\n

Ent\u00e3o, neste sentido, planejar n\u00e3o \u00e9 bom, porque se voc\u00ea est\u00e1 planejando, voc\u00ea n\u00e3o est\u00e1 ouvindo de verdade. Voc\u00ea est\u00e1 muito focado no que voc\u00ea deseja fazer.<\/p>\n

Depois estudei teatro de improviso em Chicago por muitos anos. Eu era o pianista de alguns grupos de improviso. Essas experi\u00eancias pessoais levaram ao meu interesse pela criatividade e colabora\u00e7\u00e3o em grupo.<\/p>\n

AH: Quais s\u00e3o as principais conclus\u00f5es de sua pesquisa sobre o poder criativo da colabora\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>Nos anos 1990, descobri que esse tipo de performance improvisada tinha muitas aplica\u00e7\u00f5es na vida cotidiana. Comecei a publicar artigos em peri\u00f3dicos e alguns trabalhos acad\u00eamicos no in\u00edcio dos anos 2000, e foi por volta de 2005-2006 que as organiza\u00e7\u00f5es come\u00e7aram a perceber que a inova\u00e7\u00e3o costuma ser impulsionada pela colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Antes disso, as organiza\u00e7\u00f5es pensavam que seriam mais inovadoras se contratassem pessoas mais criativas. Essas pessoas teriam ideias melhores e a empresa conseguiria mais patentes ou o que quer que seja, mas o foco estava no talento e na contrata\u00e7\u00e3o de pessoas realmente criativas.<\/p>\n

Mas se tornou amplamente conhecido naquela \u00e9poca que s\u00e3o as equipes colaborativas que realmente geram criatividade e inova\u00e7\u00e3o. Minha pesquisa se encaixa perfeitamente nisso.<\/p>\n

\u201cSe voc\u00ea for al\u00e9m da percep\u00e7\u00e3o superficial dos momentos mais lend\u00e1rios de descoberta, sempre encontrar\u00e1 uma hist\u00f3ria de colabora\u00e7\u00e3o.\u201d<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Minha mensagem foi \u00fanica ao mostrar que as equipes mais criativas e colaborativas seriam aquelas que mais se assemelhavam a um grupo de improviso, onde suas a\u00e7\u00f5es s\u00e3o mais o resultado de realmente ouvir e responder, em vez de planejar sua resposta de modo independente.<\/p>\n

Se voc\u00ea est\u00e1 escrevendo o roteiro em sua cabe\u00e7a, est\u00e1 pensando \u00e0 frente em v\u00e1rias linhas de di\u00e1logo. Normalmente, isso inclui imaginar o que outro membro do grupo far\u00e1 a seguir… e eles nunca fazem o que imaginamos.<\/p>\n

Eu percebo a mesma coisa com equipes organizacionais, quando elas t\u00eam essas caracter\u00edsticas de improviso, s\u00e3o mais propensos a impulsionar a inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

AH: Voc\u00ea notou alguma outra lacuna de pesquisa na colabora\u00e7\u00e3o criativa para grupos entre equipes e organiza\u00e7\u00f5es?<\/strong><\/h2>\n

\u00a0<\/strong>KS<\/strong>: Uma das minhas principais quest\u00f5es tem sido: o que torna um grupo<\/em> inovador e criativo?<\/p>\n

A criatividade de grupo \u00e9 um tipo de intera\u00e7\u00e3o do grupo na qual ningu\u00e9m no grupo sabe o que vai acontecer. Ningu\u00e9m \u00e9 capaz de prever o futuro. E, nesse caso, o que quer que aconte\u00e7a no n\u00edvel do grupo n\u00e3o pode ser atribu\u00eddo a nenhum indiv\u00edduo especificamente. Ent\u00e3o o grupo<\/em> tem uma ideia depois de uma hora de reuni\u00e3o, por exemplo.<\/p>\n

\u00c9 uma mudan\u00e7a de perspectiva para “Ei, n\u00f3s<\/em> criamos uma coisa muito legal”, em vez de um indiv\u00edduo assumindo o cr\u00e9dito sozinho pelo que aconteceu no grupo. Eu diria que as melhores cria\u00e7\u00f5es surgem de grupos, e essa no\u00e7\u00e3o de emerg\u00eancia colaborativa<\/em> tem sido muito importante em meus trabalhos.<\/p>\n

A ideia \u00e9 que o todo \u00e9 maior que a soma das partes. Mesmo que sua equipe tenha, digamos, cinco pessoas interagindo, a equipe se torna mais do que apenas aquelas cinco pessoas na sala. Tem uma propriedade coletiva e o que \u00e9 gerado como resultado deve ser atribu\u00eddo ao coletivo.<\/p>\n

Teorizar sobre o coletivo acaba sendo muito complicado porque, afinal, existem apenas cinco pessoas. Ent\u00e3o, como \u00e9 que voc\u00ea pensa analiticamente sobre a rela\u00e7\u00e3o entre essas cinco pessoas e essa emerg\u00eancia coletiva que \u00e9 de alguma forma maior e melhor do que as cinco pessoas individualmente?<\/p>\n

Ent\u00e3o, passei muito tempo trabalhando nisso. Acabei desenvolvendo uma estrutura te\u00f3rica que se aplica, creio eu, a praticamente qualquer colabora\u00e7\u00e3o entre pessoas. Ent\u00e3o comecei a aumentar a escala at\u00e9 o n\u00edvel organizacional. Em minha pesquisa com grupos de teatro e conjuntos de jazz, estudo grupos que geralmente t\u00eam menos de 5 ou 10 pessoas, mas muitas organiza\u00e7\u00f5es contam com milhares de pessoas. Mas acho que voc\u00ea pode aplicar a mesma estrutura te\u00f3rica a essas grandes redes distribu\u00eddas de colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

AH: Voc\u00ea pode falar sobre a ideia de que a criatividade \u00e9 sempre colaborativa mesmo ao trabalhar sozinho? O que voc\u00ea quer dizer com isso? Como isso \u00e9 poss\u00edvel?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>Acho que \u00e9 um paradoxo, mas queria explorar o paradoxo por causa da minha forma\u00e7\u00e3o em psicologia. Estou interessado em grupos, mas tamb\u00e9m me interesso pela criatividade individual. E quando voc\u00ea olha para exemplos de criatividade do mundo real, voc\u00ea descobre que, mesmo quando uma pessoa tem uma ideia enquanto est\u00e1 sozinha, voc\u00ea sempre pode rastre\u00e1-la \u00e0s intera\u00e7\u00f5es que teve antes daquele momento.<\/p>\n

As pessoas seguem suas vidas e nunca ficam isoladas para sempre em uma caverna. Est\u00e3o sempre envolvidas com outras pessoas ou com as ideias de outras pessoas. As ideias que voc\u00ea tem quando est\u00e1 sozinho est\u00e3o profundamente conectadas ao coletivo, aos encontros e \u00e0s experi\u00eancias sociais de n\u00edvel superior. Se voc\u00ea for al\u00e9m da percep\u00e7\u00e3o superficial dos momentos mais lend\u00e1rios de descoberta, sempre encontrar\u00e1 um hist\u00f3rico de colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Frequentemente pensamos que criatividade \u00e9 quando uma pessoa brilhante tem uma sacada, mas a hist\u00f3ria real sempre envolve uma complicada cadeia dessas intera\u00e7\u00f5es improvisadas. Nesse sentido, o momento da ideia \u00e9 apenas um momento em um processo social muito longo e complicado.<\/p>\n

AH: Ent\u00e3o, quais s\u00e3o alguns mitos sobre a criatividade no local de trabalho?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>Um mito sobre a criatividade no local de trabalho \u00e9 que tudo o que voc\u00ea precisa fazer \u00e9 contratar pessoas muito inteligentes e talentosas e depois deix\u00e1-las livres para ter ideias brilhantes. Sim, voc\u00ea deve contratar pessoas inteligentes e talentosas e deve deix\u00e1-las livres, mas o problema \u00e9 quando voc\u00ea associa a criatividade a um indiv\u00edduo, aos membros individuais de sua empresa. Estou falando sobre, voc\u00ea sabe, corpora\u00e7\u00f5es privadas, organiza\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos… Qualquer organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cQuando se trata de projetar um ambiente para a criatividade e colabora\u00e7\u00e3o em grupo, o improviso parece o oposto de estrutura, mas a estrutura fornece a base para o improviso.\u201d<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Em qualquer grupo organizado de pessoas, honestamente, mesmo que seja distribu\u00eddo como uma rede social, s\u00e3o todos uma forma de organiza\u00e7\u00e3o e todos t\u00eam muitas pessoas. Nessas redes, as pessoas interagem o tempo todo. O que estou analisando s\u00e3o as situa\u00e7\u00f5es em que h\u00e1 flexibilidade e liberdade na intera\u00e7\u00e3o das pessoas. Para que haja uma conex\u00e3o. Descobri que, em geral, quando as organiza\u00e7\u00f5es se concentram no indiv\u00edduo, elas tendem a ser menos criativas do que aquelas que focam em colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

AH: Quais liga\u00e7\u00f5es voc\u00ea enxerga entre criatividade e educa\u00e7\u00e3o, e criatividade e a organiza\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>Uso um referencial te\u00f3rico que chamo de emerg\u00eancia social<\/em>. Ele aborda o que emerge de intera\u00e7\u00f5es entre grupos improvisados e n\u00e3o estruturados.<\/p>\n

A emerg\u00eancia social, felizmente, \u00e9 o que muitos l\u00edderes organizacionais desejam, pois envolve o centro de como os grupos podem ser inovadores e resolver problemas.<\/p>\n

Mas o referencial que desenvolvi tamb\u00e9m se aplica a equipes que est\u00e3o aprendendo juntas. \u00c9 a aprendizagem colaborativa, seja um grupo de alunos em sala de aula, um grupo de estudos no fim de semana ou um sistema de gest\u00e3o de ensino que permite intera\u00e7\u00f5es coletivas entre os alunos.<\/p>\n

A liga\u00e7\u00e3o aqui \u00e9 que os grupos mais eficazes possibilitam a emerg\u00eancia social, que remete ao incentivo de ambiente para essas caracter\u00edsticas de improviso.<\/p>\n

AH: Que papel a tecnologia desempenha no contexto da tentativa de l\u00edderes e organiza\u00e7\u00f5es em aumentar a criatividade do grupo?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>Minha gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 em ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o, e desenvolvi softwares por oito anos antes de come\u00e7ar a estudar criatividade, ent\u00e3o estou sempre procurando as novidades tecnol\u00f3gicas. \u00c9 importante levar em considera\u00e7\u00e3o que muitas das novas tecnologias n\u00e3o mudam substancialmente a forma como as pessoas interagem. Em muitos casos, voc\u00ea poderia fazer o mesmo cara a cara, talvez com mais sucesso do que no que \u00e0s vezes \u00e9 chamado de aprendizado colaborativo com suporte de computador.<\/p>\n

Mas algumas tecnologias podem aumentar a colabora\u00e7\u00e3o, e esta \u00e9 uma \u00e1rea ativa de pesquisa.<\/p>\n

Se voc\u00ea entende a ci\u00eancia por tr\u00e1s de como as pessoas aprendem e a ci\u00eancia das intera\u00e7\u00f5es e colabora\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel elaborar um sistema de intera\u00e7\u00e3o estruturado que permite uma experi\u00eancia colaborativa mais improvisada. Quando se trata de projetar um ambiente para a criatividade e colabora\u00e7\u00e3o em grupo, o improviso parece o oposto de estrutura, mas a estrutura fornece a base para o improviso.<\/p>\n

Nunca h\u00e1 improviso puro sem estrutura. Quando observo salas de aula, chamo o equil\u00edbrio entre a estrutura e o improviso de improviso guiado<\/em>.<\/p>\n


\n \"A
\n<\/a><\/p>\n

AH: Como voc\u00ea explicaria a criatividade para algu\u00e9m que n\u00e3o leu sua pesquisa sobre a criatividade?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>Essa \u00e9 a grande quest\u00e3o! Eu formularia essa pergunta da seguinte forma “Como \u00e9 o processo criativo?\u201d E a partir da\u00ed eu diria como ele n\u00e3o \u00e9: n\u00e3o \u00e9<\/em> um momento \u00fanico em que uma pessoa tem uma ideia. Eu explicaria como a criatividade surge atrav\u00e9s de um processo e ao longo do tempo, que s\u00e3o coisas que voc\u00ea geralmente pode observar.<\/p>\n

Quando voc\u00ea estuda esse processo criativo ao longo do tempo, acho que \u00e9 quando voc\u00ea v\u00ea como a criatividade realmente funciona. Voc\u00ea v\u00ea que \u00e9 um processo de improviso errante. Mesmo se uma pessoa estiver fazendo isso sozinha, ainda assim n\u00e3o ser\u00e1 linear. O processo \u00e9 em zigue-zague. E esse \u00e9 o t\u00edtulo do meu livro de 2013 chamado
\n Zigzag<\/em>
\n<\/a>, que \u00e9 sobre o processo criativo ao longo do tempo.<\/p>\n

\"Zigue-zague\"


\n<\/a> Fonte: um an\u00fancio do Dr. Sawyer palestrando aqui na Universidade de Princeton<\/a><\/p><\/div>\n

\u00c9 assim que a criatividade funciona. Acho que \u00e9 importante focar no processo, e o processo envolver\u00e1 muitas e muitas pequenas ideias, pequenas fa\u00edscas. Nenhuma delas \u00e9 a solu\u00e7\u00e3o para o seu problema, mas cada fa\u00edsca contribui para levar as ideias adiante. E ent\u00e3o \u00e9 sobre todos os fatores que nos permitem, como indiv\u00edduos e grupos ter essas pequenas fa\u00edscas de ideias.<\/p>\n

AH: O que voc\u00ea acha que mais impacta as equipes e sua capacidade de colaborar de forma criativa?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>N\u00e3o acredito que a natureza fundamental da colabora\u00e7\u00e3o nas organiza\u00e7\u00f5es tenha mudado ao longo das d\u00e9cadas. Mas vamos falar sobre os \u00faltimos dois anos, quando as pessoas obviamente n\u00e3o estavam colaborando tanto presencialmente. Para equipes que trabalham online, h\u00e1 pesquisas que remontam aos anos de 1990, antes mesmo da Internet. Em alguns casos, pesquisas mostram que trabalhar em uma equipe virtual pode resultar em mais criatividade. Por uma variedade de raz\u00f5es, o brainstorm virtual pode ser muito mais eficaz do que o presencial.<\/p>\n

Nem sempre \u00e9 melhor ficar cara a cara.<\/p>\n

AH: Voc\u00ea poderia falar sobre o Flow State (estado de fluxo) e como isso pode se aplicar \u00e0 criatividade e colabora\u00e7\u00e3o do grupo?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>O termo \u201cflow\u201d foi cunhado por meu orientador de doutorado, Mihaly Csikszentmihalyi, que popularizou essa palavra em 1990 com a publica\u00e7\u00e3o de seu livro cl\u00e1ssico, Flow: the psychology of optimal experience (Fluxo:
\na psicologia da experi\u00eancia ideal)<\/a>. O livro ajudou a inaugurar essa nova \u00e1rea da psicologia positiva, o estudo de pessoas com desempenho m\u00e1ximo.<\/p>\n

Voc\u00ea entra no estado de fluxo quando est\u00e1 fazendo algo que \u00e9 intrinsecamente motivador. Voc\u00ea raramente entra neste estado fazendo algo por uma recompensa externa. A pesquisa de fluxo come\u00e7ou nos anos de 1980 e 1990, ent\u00e3o come\u00e7ou a influenciar a pesquisa sobre criatividade, porque \u00e9 uma descoberta muito s\u00f3lida de que voc\u00ea \u00e9 mais criativo quando est\u00e1 intrinsecamente motivado em se envolver em uma tarefa. Tive a sorte de ter Csikszentmihalyi como meu orientador de doutorado.<\/p>\n

\n

\u201cGrandes coisas podem acontecer quando a pr\u00f3pria fun\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7a se torna colaborativa.\u201d<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Quando apliquei meus estudos de grupos de improviso a equipes organizacionais, percebi que algo emerge em grupos eficazes, o que chamo de fluxo de grupo<\/em>. \u00c9 um fluxo coletivo, um estado em que todo o grupo entra junto. \u00c9 semelhante ao estado de fluxo para os indiv\u00edduos. O fluxo de grupo \u00e9 um componente essencial da criatividade e colabora\u00e7\u00e3o do grupo.<\/p>\n

AH: Quais voc\u00ea diria que s\u00e3o as perguntas-chave que aqueles que desejam liberar a criatividade do grupo devem fazer?<\/strong><\/h2>\n

KS:<\/strong> Primeiro: o que voc\u00ea pode fazer para tornar o grupo mais criativo? Dito de outra forma: como voc\u00ea pode contribuir para esse improviso nas intera\u00e7\u00f5es em que algo maior emerge do grupo? Ent\u00e3o, com sorte, voc\u00ea \u00e9 altru\u00edsta o suficiente para querer que o grupo em que est\u00e1 seja bem-sucedido. Essa \u00e9 uma boa pergunta.<\/p>\n

Outra boa pergunta seria: como voc\u00ea pode estar em grupos que te tornar\u00e3o mais criativo individualmente?<\/p>\n

No entanto, h\u00e1 muitas varia\u00e7\u00f5es para essas perguntas. Suponha que voc\u00ea seja o CEO de uma organiza\u00e7\u00e3o e esteja tentando melhorar a colabora\u00e7\u00e3o das equipes. Nesse caso, essa \u00e9 uma pergunta muito diferente do que se voc\u00ea fosse um indiv\u00edduo em um grupo. Ainda assim, tudo se resume a ouvir atentamente antes de tentar fazer qualquer roteiro.<\/p>\n

AH: Voc\u00ea tem algum conselho para os l\u00edderes? Como eles podem impulsionar a criatividade para levar suas equipes \u00e0 excel\u00eancia?<\/strong><\/h2>\n

KS: <\/strong>Para come\u00e7ar, acho importante que os l\u00edderes n\u00e3o incentivem excessivamente os indiv\u00edduos em detrimento do grupo. O foco em recompensar os indiv\u00edduos pode afastar a natureza improvisada de que falamos.<\/p>\n

E ent\u00e3o eu diria que o outro modo \u00e9 a lideran\u00e7a ou como a lideran\u00e7a \u00e9 vista e conduzida em uma organiza\u00e7\u00e3o. Acho importante n\u00e3o associar a fun\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7a \u00e0 pessoa, mas pensar a lideran\u00e7a como um fen\u00f4meno distribu\u00eddo, pelo qual a lideran\u00e7a \u00e9 mais \u00e1gil. Suponha que voc\u00ea tenha uma estrutura e um processo distribu\u00eddo em que o l\u00edder da organiza\u00e7\u00e3o transfere parte dessa lideran\u00e7a para outras pessoas.<\/p>\n

Grandes coisas podem acontecer quando a pr\u00f3pria fun\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7a se torna colaborativa e, at\u00e9 certo ponto, improvisada, de modo que a pr\u00f3pria natureza da lideran\u00e7a se torna emergente. Ela surge da organiza\u00e7\u00e3o e n\u00e3o est\u00e1 incorporada em uma \u00fanica pessoa que ocupa o escrit\u00f3rio com a melhor vista. Esse tipo de lideran\u00e7a distribu\u00edda est\u00e1 associado \u00e0 cultura organizacional mais colaborativa.<\/p>\n

Depois de incentivos e lideran\u00e7a, a cultura \u00e9 outro elemento. Voc\u00ea realmente n\u00e3o se comportar\u00e1 dessa maneira improvisada se a cultura organizacional desaprovar isso ou esperar que voc\u00ea saiba sempre exatamente o que quer e seja muito claro sobre o que est\u00e1 dizendo.<\/p>\n

Um quarto elemento seria a estrutura da organiza\u00e7\u00e3o, que pode ser bastante complicada. Mas eu promoveria estruturas que n\u00e3o sejam puramente baseadas em \u00e1reas funcionais e que possam ser reconfigur\u00e1veis. Essas ideias provavelmente n\u00e3o s\u00e3o surpreendentes para quem estuda teoria organizacional.<\/p>\n

Mas a prop\u00f3sito, eu re\u00fano todos esses quatro elementos por meio da estrutura te\u00f3rica de improviso e emerg\u00eancia que me ajuda a ver a natureza sin\u00e9rgica de todas as pe\u00e7as.<\/p>\n

AH: <\/strong>Algum conselho final para as equipes modernas no local de trabalho?<\/h2>\n

KS: <\/strong>Eu acho que eu diria para ter em mente que n\u00e3o \u00e9 sobre voc\u00ea quanto um indiv\u00edduo. \u00c9 dif\u00edcil para as pessoas mudarem o foco de si mesmas para o mundo, do indiv\u00edduo para o grupo, da criatividade como uma ideia para a criatividade como um processo cont\u00ednuo. Mas, ap\u00f3s fazer essas mudan\u00e7as, acho que \u00e9 mais natural ver por que o grupo \u00e9 t\u00e3o ben\u00e9fico para a criatividade e a colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

***<\/strong><\/p>\n

Leitura relacionada sobre colabora\u00e7\u00e3o
\n<\/strong><\/p>\n