客戶聚焦：一個蒙得sori School 如何在 Webex 會議室中提供引人入勝且包含學習體驗

客戶案例部落格系列強調 Cisco 的協作技術如何説明客戶解決業務挑戰。瞭解 Cisco 如何與客戶開會，説明客戶達成業務目標。

Webex 會議室説明塞米特·塞米克學校利用想法和知識

提供 15 個月到 8 級服務之子的，是一所位於 Littleton、Tonts 的獨立學校。在達蒙西蘭學校是一個蒙得ssori 學校，其根植于以子為中心的蒙得sori 理念，該理念促進學術上的卓越、個人成長以及文化感知，同時培養對子系的培養。

基本上，在一個教學課程上，一個教學課程的教師花大量時間觀察學生。這是為了探索他們在發展中的什麼位置、採用構想和知識而非內容，以及使用學生作為指導來進一步發展。當學校必須關閉時，在提供提供教學計畫時，在提供教學計畫時，在提供教學計畫時，一些學生對英語和英語的回答是不能僅透過線上學習獲取他們的上手、引人入勝的授課方式。他們想要並需要「教授」和「觀察」。

「看到教師採用 Webex 有多迅速，以及學生對 Webex 的歡迎有多好，真的非常驚訝！能夠毫不費力地為學生提供高品質的教育、觀察學生並觀看他們的成長，以及當然，當學生與學生聯繫時看到其臉部表情時面對面沒有 Webex 是不可能的。」 – JaySchlele、一個、一個，一個，

將挑戰轉變為機會

但是，教師很快意識到即使不能與學生實際出席，他們仍然需要促進這些個人關係並繼續他們的教育。因此，他們轉而使用 Webex。在部署 Cisco Webex 天之後，他們發現這種體驗非常簡單和直觀，他們從認為線上教學是一項無法實現的任務，到每天與學生一起上課程。甚至公司也只有上午課程！如此一來，教師能夠繼續觀察和質詢學生，不斷培養他們的技能與知識。

我們都瞭解與同儕聯繫對於學生的重要性，不能不強調教育的社交方面。在部署 Cisco Webex視訊會議解決方案之後，使用為提供 Videoconferencing 解決方案的學生可以看見彼此、跟進，並擁有那些對於在協作室中無法實際出席而感到連接的關鍵的社交互動。

「我無法等待進一步執行此步驟並開始提供混合式學習。由於各種原因無法在教室中實際出席之子的對教育的存取是一件很可貴的事情，我十分期待一下在提供一個方便的人，我對此感到十分期待。」 – JaySch會le，為提供一個教學課程，以及提供一個

前進方向

在這個所有人都必須調整到遠端教學的新正常情況下，由於各種原因，無法一直上到學校學習的一種新發現。使學習包含所有學生，無論他們在哪裡，為提供一個讓提供一切空間的提供一切説明，作為一個開始，作為一個開始，隨著教學的開始，在混合教室中，使用 Webex 和 Webex Room 系統，使教師既能夠既在課堂中教育他們，又在家庭中的教師以自然、直觀的方式教育每個人，以確保每個人都參與。他們僅能使用單一系統實現視訊會議目標。