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Colaboração, Educação, Videoconferência

Todos nós estamos aprendendo a aprender

set 17, 2020 — Aruna Ravichandran

Imagine que você está dando um jantar com um pequeno grupo de amigos e o assunto da conversa é a educação. A principal questão é: se você pudesse redesenhar completamente a escola do zero para torná-la melhor para todos os alunos, o que você faria?

Bem, aqui estamos nós, experimentando essa hipótese na vida real. Em meio a uma pandemia global, o ensino fundamental e médio foi forçado a passar para exclusivamente on-line, sem qualquer preparação ou treinamento real para professores, pais ou alunos. A luta resultante para manter o ímpeto em face de um fechamento completo está nos forçando a reavaliar o que é “escola” — e o que poderia ser.


Reembalando a Educação

Professores, alunos e pais estão aprendendo que simplesmente transferir o currículo da sala de aula para uma tela nem sempre funciona – os modelos de aprendizagem híbridos precisam permitir novas formas de interação e envolvimento. Aprender é muito mais do que a lição — o futuro pertence à “educação em casa”.

A educação envolve a transmissão de conhecimento empacotado junto com experiências emocionais. Aprender não se trata apenas de fatos. É também sobre como os alunos se sentem à medida que aprendem e crescem, como eles se relacionam com o material e como lidam com a pressão, prazos, interações e vida na escola ou sala de aula. Até recentemente, a única maneira de fazer isso com eficácia era em uma sala de aula física. É verdade que existe a educação a distância há décadas, mas o foco principal sempre foi a sala de aula física, com o material online preenchendo uma função de apoio.


Experiência de Laboratório Global

criança sentada em um computador fazendo aprendizagem à distânciaEstamos agora enfrentando um experimento de laboratório global centrado em fornecer educação de qualidade em um ambiente altamente não padronizado — pelo menos até que os alunos possam voltarem massa para suas escolas (e mesmo assim, se os horários dos alunos forem escalonados).

A prioridade agora é ajudar professores, pais e alunos a incorporar oportunidades de aprendizagem de qualidade no espaço doméstico. Isso significa dispensar os mecanismos fixos do dia escolar (o sino, o relógio e a sala de aula física) enquanto capitaliza o que esses mecanismos proporcionam: estrutura, coletividade e interação social. Os professores contam com uma linha de visão física para ler as expressões faciais e a linguagem corporal de cada aluno; eles usam a sala de aula para ajudar a transmitir uma lição para um grupo de alunos simultaneamente, embora ainda possam observá-los individualmente.

Tudo isso pode ser realizado online: o vídeo, o som, a capacidade de reunir-se, a oportunidade de contato pessoal e de aprendizado individualizado. Agora, será a chave para tecer essas tecnologias em torno da realidade da vida doméstica. Isso exige flexibilidade com o currículo e paciência com o processo — este último, que os professores têm em abundância.


O lado bom

As boas notícias são abundantes. A qualidade e o valor da tecnologia de colaboração on-line já foram comprovados no mundo do trabalho. Temos uma geração de alunos que se sente totalmente confortável com a vida on-line e temos inteligência habilitada para IA para refinar os currículos individualmente. Dados os diferentes estilos de aprendizagem que surgem na sala de aula, isso pode realmente ajudar a ultrapassar o processo de escolarização, dando a cada aluno a chance de aprender da maneira que melhor se adapte às suas habilidades e potencial. Este poderia ser o lado bom definitivo.

Saiba mais sobre as soluções educacionais da Cisco

Originalmente publicado em
Forbes Technology Council
;atualizado e editado em 17.09.20

Saiba mais

https://blogs.cisco.com/collaboration/secure-hybrid-learning-with-webex

https://blogs.cisco.com/collaboration/better-than-being-there-with-webex-and-enabling-teachers-to-inspire-students-with-hybrid-learning

https://blogs.cisco.com/collaboration/distance-learning-expands-with-webex-education-connector-in-learning-management-systems

https://blogs.cisco.com/education/does-dyslexia-hold-the-key-to-the-future-of-learning

 

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