Sobre la bloguera invitada
Conseguir que los estudiantes participen de forma remota conlleva una serie de pruebas y descubrimientos. Kirsten Mortimer, coordinadora de adopción de tecnología en la Universidad de Wisconsin-Whitewater, comparte consejos útiles que todos los educadores pueden empezar a aplicar en sus aulas ahora mismo.
Kirsten trabaja con el profesorado y el personal para aumentar su conocimiento y dominio de las herramientas tecnológicas como miembro del Centro de Tecnología del Aprendizaje de la universidad. Ha ayudado a numerosos profesores y personal docente a aprender a utilizar Cisco Webex, así como a aprovechar el conjunto de productos para atraer a los estudiantes de grado y pregrado, así como mejorar sus experiencias de aprendizaje durante la transición a la enseñanza remota.
Atraer a los estudiantes de forma remota
La enseñanza remota mediante Webex Meetings ofrece oportunidades y desafíos para nuestro valioso tiempo de enseñanza.
Soy la instructora principal de Webex Meetings en la Universidad de Wisconsin-Whitewater, lo que me da la oportunidad de trabajar con muchos instructores en la integración de sesiones de subgrupo para lograr sus objetivos de aprendizaje. Desde el comienzo de la pandemia, también he trabajado como coordinadora de tecnología de un fantástico y experimentado profesor emérito que imparte algunas clases.
Después de aprender los aspectos funcionales del uso de las sesiones de subgrupo en Webex, estaba lista para hacer clic en “Iniciar subgrupos” con mi clase de instructores que llevarían lo que habían aprendido de mí a sus aulas. ¡La palabra “nerviosa” se queda corta!
Consejos para las sesiones de subgrupo más reducidas
Desde esa primera capacitación y después de trabajar con subgrupos desde el otoño en conjunto con mi aventurero compañero de la facultad, he aprendido mucho. Recomiendo el excelente artículo de Beth McMurtie, Cómo hacer que las salas de subgrupo funcionen mejor, para conocer los detalles de lo que muchos de nosotros aprendimos a través de prueba y error. Estos son algunos consejos específicos para Webex:
Trabaje con sus estudiantes: una instructora de música comienza su clase como un grupo grande y luego proporciona instrucciones individuales a los estudiantes en una sala de subgrupo durante la clase. Mientras la mayoría de los estudiantes trabajan juntos en una obra en la sesión principal, ella atiende las necesidades individuales de un estudiante. El modo de música y la estabilidad de Webex resultan invaluables durante estas sesiones.
Utilice la tecnología para ahorrar tiempo:
cuando la preasignación llegó a Webex Meetings, nuestro campus lanzó un suspiro colectivo de alivio. La creación de subgrupos duraderos que fortalecen la comunidad se volvió rápida y fácil. La preasignación hace que el trabajo de los proyectos, las revisiones de pares y las tareas complejas a lo largo de varias sesiones sean más productivas y requieran menos tiempo. Un instructor creó sesiones de subgrupo en su clase que se reunían una vez a la semana durante unas horas. Los estudiantes se adentraron en temas complejos de la misma manera que lo habrían hecho de forma presencial: “moviéndose” virtualmente y exponiéndose a múltiples perspectivas durante lo que podría haber sido una larga clase virtual.
Gracias, Webex, por la flexibilidad:
aunque la preasignación ofrece coherencia, he descubierto que el botón “Restablecer” debe considerarse un aliado. Según el flujo de la clase, puede empezar con grupos preasignados y luego pasar a nuevos grupos aleatorios para realizar ejercicios más rápidos. Esto permite que los estudiantes se relacionen con otros y se mantengan atentos.
No tenga miedo de arriesgarse:
en la clase en la que actúo como coordinadora de tecnología, Doc imparte clases presenciales con la mitad de la clase, mientras que la otra mitad de la clase y yo nos unimos de forma remota. Enviamos a nuestros estudiantes en línea a las salas de subgrupo con frecuencia, mientras que los estudiantes presenciales participan en subgrupos juntos. Volvemos a reunirnos para debatir, a menudo, empleando el chat y la pizarra blanca para ponernos de acuerdo. Después de utilizar las salas de subgrupo durante la clase, vemos más vídeos de los estudiantes y experimentamos un mayor intercambio voluntario por voz y chat.
Esté atento:
aunque los instructores pueden unirse a las sesiones de subgrupo, esto puede ser incómodo y puede entorpecer la conversación. He descubierto que las aplicaciones colaborativas compartidas, sobre todo Google Docs y Slides, me permiten controlar la actividad de los estudiantes sin tener que entrar en las salas de subgrupo cada vez. Estas aplicaciones compartidas también proporcionan documentación para cuando los grupos vuelven a la sesión principal. En una de las actividades para romper el hielo, los estudiantes de la clase se alinearon en función de su altura y también de los meses de nacimiento. Para simular esta actividad para nuestros estudiantes en línea,
nos alineamos usando Google Slides
en un subgrupo. Después de unirnos al grupo presencial, compartimos la pantalla para mostrarles cómo nos situamos respecto de los demás.
División del aula en subgrupos:
los líderes del campus siguen sorprendiéndome con sus usos creativos de las salas de subgrupo: sesiones de asesoramiento para estudiantes, celebraciones de premios de egresados, grupos de escritura activa, organizaciones estudiantiles, sesiones de conferencias, resolución de problemas por parte de grupos de trabajo en el campus, reuniones del gobierno estudiantil, ¡lo que sea! La participación en experiencias valiosas suele extenderse fuera del aula.
Aunque queremos ser expertos antes de probar nuevos métodos, he comprobado que los estudiantes con los que trabajo están dispuestos a arriesgarse, a comprometerse con el contenido de nuevas maneras y a ayudar a desarrollar formas creativas de utilizar las salas de subgrupo. Al fin y al cabo, nuestro objetivo sigue siendo ayudarlos a encontrar su voz en un entorno de aprendizaje flexible.
Aquí se ofrece una guía sobre cómo utilizar las sesiones de subgrupo.
Comparta su historia en la comunidad de Webex y lea más sobre cómo otros educadores utilizan las sesiones de subgrupo en sus aulas.
Bloguera invitada: Kirsten Mortimer, coordinadora de adopción de tecnología en la Universidad de Wisconsin-Whitewater
Más información
Desafíos enfrentados durante el aprendizaje a distancia
Novedades de Webex: Mayo de 2021
Blackboard Learn y Webex se unen para ampliar el alcance de la educación
About The Author
