Über die Gast-Bloggerin
Ein Gefühl dafür zu entwickeln, wie man Studenten in einer Remote-Umgebung dazu bewegt, Engagement zu zeigen, geht mit einer Reihe von Versuchen und Entdeckungen einher. Kirsten Mortimer (sie/ihr), Technology Adoption Coordinator an der University of Wisconsin-Whitewater, spricht über hilfreiche Tipps, die alle Lehrenden direkt in ihren Klassenräumen umsetzen können.
Als Mitglied des Learning Technology Center der Universität arbeitet Kirsten mit der Fakultät und den Mitarbeitern zusammen, um Wissen über und den korrekten Umgang mit technologischen Tools zu vermitteln. Sie hat bereits vielen Mitgliedern der Fakultät und des Lehrkörpers dabei geholfen, die Verwendung von Cisco Webex zu verwenden und die Produktsuite zu nutzen, um Studenten vor und nach ihrem ersten akademischen Grad zu mehr Engagement anzuregen und ihre Lernerfahrungen beim Übergang zu Remote-Vorlesungen zu optimieren.
Gewährleisten des Engagements der Studenten in einer virtuellen Umgebung
Das Lehren in einer virtuellen Umgebung mit Webex Meetings geht mit Möglichkeiten wie auch Herausforderungen für unsere kostbare Unterrichtszeit einher.
Ich bin die leitende Schulungsbeauftragte für Webex Meetings an der University of Wisconsin-Whitewater. Das bietet mir die Möglichkeit, mit vielen Kursleitern gemeinsam an der Einführung von Teilgruppen-Sitzungen zu arbeiten, um das Erreichen der Lernziele zu fördern. Seit Beginn der Pandemie arbeite ich zudem als Technologiekoordinatorin für einen fantastischen, erfahrenen emerierten Professor, der einige Klassen unterrichtet.
Nachdem ich die funktionellen Aspekte der Verwendung von Teilgruppen-Sitzungen in Webex kennengelernt hatte, war ich bereit, mit meiner Klasse von Kursleitern auf „Teilgruppen-Sitzungen starten“ zu klicken, die dann das, was sie von mir gelernt hatten, in die Wildnis ihrer Klassenräume entlassen würden. Nervös ist gar kein Ausdruck!
Tipps zu kleineren Teilgruppen-Sitzungen
Seit dieser ersten Schulung und der Nutzung von Teilgruppen-Sitzungen seit dem Herbst gemeinsam mit meinem abenteuerlustigen Partner in der Fakultät habe ich viel gelernt. Ich kann Beth McMurthies hervorragenden Artikel
How to Make Breakout Rooms Work Better
, nur wärmstens empfehlen. Er enthält Informationen, die viele von uns erst durch Ausprobieren herausfinden mussten. Hier einige spezifische Tipps für Webex:
Arbeiten Sie gemeinsam mit Ihren Studenten: Eine Musiklehrkraft startet den Unterricht als große Gruppe und unterweist die Studenten dann während des Unterrichts persönlich in Teilgruppen-Sitzungen. Während die meisten Studenten in der Hauptsitzung zusammen an einem Musikstück arbeiten, geht sie mit einem einzelnen Studenten näher auf dessen Bedürfnisse ein. Der Musikmodus und die Stabilität von Webex sind bei solchen Sitzungen von unschätzbarem Wert.
Nutzen Sie die Technologie, um sich Zeit zu sparen:
Als die Funktion zur Vorabzuweisung in Webex Meetings eingeführt wurde, konnte unser gesamter Campus gemeinschaftlich aufatmen. Das Erstellen von dauerhaften und den Gemeinschaftssinn fördernden Teilgruppen-Sitzungen wurde dadurch schnell und einfach. Dank der Vorabzuweisung werden Projektarbeit, gegenseitige Begutachtungen und komplexe Aufgaben über mehrere Sitzungen hinweg produktiver und weniger zeitaufwändig. Ein Kursleiter führte für seinen Unterricht Gruppen für Teilgruppen-Sitzungen ein, die sich einmal wöchentlich für einige Stunden virtuell trafen. Die Schüler konnten sich komplexen Themen dabei ziemlich genau so widmen, wie sie es auch persönlich getan hätten – indem sie sich virtuell „umherbewegten“ und mehrere Perspektiven diskutierten, anstatt nur eine lange virtuelle Unterrichtsstunde abzusitzen.
Vielen Dank, Webex, für die Flexibilität:
Während die Funktion zur Vorabzuweisung Kontinuität ermöglicht, habe ich festgestellt, dass auch die Schaltfläche „Zurücksetzen“ mein Freund ist. Abhängig vom Flow des Unterrichts können Sie beispielsweise mit vorab zugewiesenen Gruppen beginnen und dann zu neuen, zufällig zugewiesenen Gruppen wechseln, um Übungen schneller durchzuführen. Dadurch können die Studenten auch mit anderen arbeiten, so dass die Sitzungen stets interessant bleiben.
Scheuen Sie sich nicht davor, Risiken einzugehen:
In dem Kurs, in dem ich als technische Koordinatorin aushelfe, wird die Hälfte der Studenten vom Kursleiter persönlich unterrichtet, während ich und der Rest der Studenten remote beitreten. Wir schicken unsere „Onliner“ häufig in Räume für Teilgruppen, während die persönlich anwesenden Studenten sich ebenfalls in Teilgruppen aufteilen. Danach treffen wir uns wieder für Nachbesprechungen, wobei wir häufig den Chat und ein Whiteboard nutzen, um sicherzustellen, dass alle auf dem gleichen Stand sind. Seit wir im Unterricht Räume für Teilgruppen verwenden, sehen wir mehr Videos der Studenten und stellen fest, dass sich die Studenten häufiger per Audio und Chat beteiligen.
Bleiben Sie auf dem Laufenden:
Kursleiter können zwar Teilgruppen-Sitzungen beitreten, aber dies kann zu sehr peinlichen Situationen führen und die Konversation hemmen. Meiner Erfahrung nach helfen gemeinsam genutzte Apps für die Zusammenarbeit, in erster Linie Google Docs und Slides, den Fortschritt der Studenten im Blick zu behalten, ohne jedes Mal den Räumen für Teilgruppen beitreten zu müssen. Diese gemeinsam genutzten Apps dienen auch der Dokumentation, wenn sich Gruppen wieder der Hauptsitzung anschließen. Bei einer Kennenlernrunde sollten sich die Studenten basierend auf Körpergröße und ihrem Geburtsmonat in einer Reihe aufstellen. Um diese Aktivität für unsere „Onliner“ zu simulieren,
reihten wir uns mithilfe von Google Slides
in einer Teilgruppen-Sitzung auf. Nach dem Beitritt zur persönlichen Gruppe haben wir den Bildschirm freigegeben, um allen zu zeigen, wie wir uns der Größe nach aneinandergereiht haben!
Teilen Sie das Klassenzimmer auf:
Die Verantwortlichen am Campus überraschen mich mit ihren kreativen Ideen für Räume für Teilgruppen jedes Mal aufs Neue: Offene Sitzungen zur Studienberatung, Alumni-Ehrungsveranstaltungen, aktive Schreibgruppen, Studentenorganisationen, Konferenzsitzungen, Arbeitsgruppen zur Problemlösung auf dem Campus, Besprechungen der Studentenvertretung… alles Mögliche! Das gemeinsame Erleben bedeutsamer Erlebnisse geht häufig über das Klassenzimmer hinaus.
Wir wären zwar alle gerne Experten, bevor wir neue Methoden testen, aber ich habe festgestellt, dass die Studenten, mit denen ich arbeite, durchaus bereit sind, Risiken einzugehen, und bereit sind, sich auf neue Weise mit Inhalten zu beschäftigen und dabei kreative Wege für die Nutzung von Räumen für Teilgruppen finden. Schließlich besteht unser Ziel nach wie vor darin, ihnen zu helfen, in einer flexiblen Lernumgebung ihre eigene Stimme zu finden.
Hier finden Sie eine Anleitung für die Verwendung von Teilgruppen-Sitzungen.
Teilen Sie Ihre Geschichte in der Webex Community mit uns und erfahren Sie mehr darüber, wie andere Lehrbeauftragte Teilgruppen-Sitzungen in ihren Klassenräumen verwenden.
Gast-Bloggerin: Kirsten Mortimer (sie/ihr), Technology Adoption Coordinator an der University of Wisconsin-Whitewater
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